martes, 9 de diciembre de 2014

EL MÉTODO CIENTÍFICO





NUESTRO MÉTODO CIENTÍFICO

OBSERVACIÓN
En este PBL, vamos a comprobar si es correcto el Principio de Arquímedes, que dice que todo cuerpo sumergido en un fluido, experimenta un empuje vertical hacia arriba, igual al peso del fluido desalojado. Después de observar varios vídeos en Internet, hemos comprobado que cuando introducimos un sólido en un líquido (agua) el volumen del líquido aumenta. Decidimos realizar nuestro experimento mediante una probeta en la que introduciríamos una piedra colgada del dinamómetro.

HIPÓTESIS
Nuestra hipótesis dice que el peso del volumen desalojado es igual al empuje que se realiza hacia arriba sobre la piedra.  
El volumen del cuerpo es igual al volumen  de agua desalojado cuando la piedra es introducida en la probeta.


EXPERIMENTACIÓN
Hemos realizado nuestra propia comprobación del principio de Arquímedes. Estos son los pasos que hemos seguido.
1º Llenar la probeta con 200 mililitros de agua.




 2º Ver la fuerza que ejerce la piedra en el aire (0.7 N)



3º Hemos introducido la piedra en el agua y hemos comprobado la fuerza ejerce ahora (0.4 N) (dentro del agua) y el volumen ha ascendido a 225 mililitros.



CONCLUSIONES
Al realizar este experimento hemos comprobado que un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fuido que desaloja, es decir, el Principio de Arquímedes es correcto.





ARQUÍMEDES


VIDA DE ARQUÍMIDES

(Siracusa, actual Italia, h. 287 a.C. - id., 212 a.C.) Matemático griego. Los grandes progresos de las matemáticas y la astronomía del helenismo son deudores, en buena medida, de los avances científicos anteriores y del legado del saber oriental, pero también de las nuevas oportunidades que brindaba el mundo helenístico. En los inicios de la época helenística se sitúa Euclides, quien legó a la posteridad una prolífica obra de síntesis de los conocimientos de su tiempo que afortunadamente se conservó casi íntegra y se convirtió en un referente casi indispensable hasta la Edad Contemporánea.
Pero el más célebre y prestigioso matemático fue Arquímedes. Sus escritos, de los que se han conservado una decena, son prueba elocuente del carácter polifacético de su saber científico. Hijo del astrónomo Fidias, quien probablemente le introdujo en las matemáticas, aprendió de su padre los elementos de aquella disciplina en la que estaba destinado a superar a todos los matemáticos antiguos, hasta el punto de aparecer como prodigioso, "divino", incluso para los fundadores de la ciencia moderna. Sus estudios se perfeccionaron en aquel gran centro de la cultura helenística que era la Alejandría de los Tolomeos, en donde Arquímedes fue, hacia el año 243 a.C., discípulo del astrónomo y matemático Conón de Samos, por el que siempre tuvo respeto y admiración Sus inventos mecánicos son muchos, y más aún los que le atribuyó la leyenda (entre estos últimos debemos rechazar el de los espejos ustorios, inmensos espejos con los que habría incendiado la flota romana que sitiaba Siracusa); pero son históricas, además de la "coclea", numerosas máquinas de guerra destinadas a la defensa militar de la ciudad, así como una "esfera", grande e ingenioso planetario mecánico que, tras la toma de Siracusa, fue llevado a Roma como botín de guerra, y allí lo vieron todavía Cicerón y quizás Ovidio.
Arquímedes meditó largo tiempo en el difícil problema, hasta que un día, hallándose en un establecimiento de baños, advirtió que el agua se desbordaba de la bañera a medida que se iba introduciendo en ella. Esta observación le inspiró la idea que le permitió resolver la cuestión que le planteó el tirano: si sumergía la corona en un recipiente lleno hasta el borde y medía el agua que se desbordaba, conocería su volumen; luego podría comparar el volumen de la corona con el volumen de un objeto de oro del mismo peso y comprobar si eran iguales. Se cuenta que, impulsado por la alegría, Arquímedes corrió desnudo por las calles de Siracusa hacia su casa gritando «Eureka! Eureka!», es decir, «¡Lo encontré! ¡Lo encontré!».
PRINCIPIO DE ARQUÍMIDES

El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de empuje hidrostático o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el SI). El principio de Arquímedes se formula así:
E = m . g= pf .  g . V
Donde E es el empuje , ρf es la densidad del fluido, V el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, g la aceleración de la gravedad y m la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del cuerpo; este punto recibe el nombre de centro de carena.




miércoles, 26 de noviembre de 2014

PBL: MEDICION Y MÉTODO CIENTÍFICO

 
INTRODUCCIÓN
 
 
 
Durante miles de años la humanidad ha avanzado en el conocimiento de la naturaleza pero en los últimos 400 años su avance ha sido grandioso. Seguir los pasos que del método científico, hace  que los conocimientos de forma ordenada y fiable. Además este método también contribuye en la  transmisión de algunas ideas sobre ciencia. Esto es la base de la ciencia.
 
 
Hay muchas leyes y principios que fueron demostrados por científicos famosos y que por haber seguido el método científico en su estudio no se necesita volver a comprobarlos.
 
 
El colegio Claret ha decidido  homenajear a estos científicos recordando su vida, su forma de trabajar y comprobando algunos de sus trabajos más populares. Se ha fijado un premio especial de investigación llamado CIENTÍFICOS FAMOSOS en el que los tres alumnos ganadores recibirán un suculento premio.

martes, 25 de noviembre de 2014

PBL 2: MEDICIONES

FOTOS MEDICIONES

PIPETA


ÁLVARO
PEPE

CARLOS


BURETA
                                                           
                                                              ÁLVARO  
PEPE

CARLOS















PROBETA





ÁLVARO











PEPE








CARLOS













VASO DE PRECIPITADOS

                                                                  ÁLVARO


















PEPE




















CARLOS            

FOTOS DE LA BALANZA 

PIPETA


 ÁLVARO










                                                                                 
                                                                                   PEPE









                                                                                                   CARLOS



BURETA

ÁLVARO

                        PEPE

CARLOS


PROBETA

 ÁLVARO
 PEPE










CARLOS



VASO DE PRECIPITADOS

 ÁLVARO











                                                                                PEPE

                                                                                 









CARLOS




TABLA CON NUESTRAS MEDICIONES





CONCLUSIÓN 

Este PBL nos ha aportado una gran experiencia en el laboratorio ya que hemos aprendido como utilizar la bureta, la pipeta, la probeta y el vaso de precipitados. En esta conclusión hemos de recalcar cuales nos han parecido los instrumentos más precisión y con menos precisión que hemos usado en este PBL.  

Creemos que el elemento más preciso es la bureta ya que es el utensilio con el que nuestras mediciones se han aproximado más a 10 gramos. Incluso una de las mediciones era exacta (10 gramos) aunque no sabemos si fue cuestión de precisión o de suerte. Sin embargo, el instrumento menos preciso nos ha parecido el vaso de precipitados ya que las medidas se suele utilizar para medir cantidades más grandes aunque las mediciones que hemos realizado se aproximaban mucho a los 10 gramos. Los otros dos instrumentos (probeta y pipeta) son más aproximados a 10 gramos que el vaso de precipitados pero menos que las mediciones realizadas con la bureta.

Los errores que hemos podido cometer son debidos a la falta de práctica que tenemos de estos materiales, a no usar el pipetero (pipeta), a los errores de paralaje y menisco y a los errores o fallos humanos.

miércoles, 19 de noviembre de 2014

PBL 2: MEDICIÓN DE VOLÚMENES

Empezamos nuestro segundo PBL.

Disponemos de mucho equipo para realizar la medición de volúmenes, pero hemos visto que una misma cantidad de agua tiene diferentes medidas en función del material que utilicemos para medirlo.

Se cree que el material de laboratorio (pipetas, probetas y buretas) tiene un error de calibración, por eso se ha encargado a los alumnos de ampliación de física y química del colegio Claret de Segovia a realizar un estudio que determine este error.

Tomaremos una cantidad de agua adecuada al material de laboratorio que vayan a calibrar y determinarán un volúmen pesándola y dividiéndola por la densidad 1000 kg/m3.

viernes, 31 de octubre de 2014

FOTOS DE NUESTRAS MEDICIONES

Aquí podéis observar nuestras mediciones:








MEDICIONES DEL ALFILER


Estos últimos días en el laboratorio, hemos medido el alfiler ayudándonos del calibre y del micrómetro. 



Cada uno realizamos una o dos medidas de la cabeza, del largo y del grosor del alfiler. Después hemos calculado el error absoluto y relativo. Estas son nuestras medidas (imagen):




Después de saber cuales eran las medidas exactas del alfiler, hemos realizado un croquis como nos indico la profesora. Esta hecho a escala 1:5.




Preguntas finales PBL

¿Para qué se calcula el error absoluto y el error relativo?

El error absoluto le utilizamos para saber la medida correcta de un objeto. Se expresa de la siguiente manera (ejemplo): 2.7 ± 0.3. 
El error relativo se expresa en tanto por ciento y sirve para indicarnos si nuestra medición es correcta. Si el porcentaje es mayor del 4%, la medición no sería correcta y tendríamos que volver a medir el objeto. 

¿Para qué se utiliza el micrómetro y el calibre?

Son utensilios que utilizamos en el laboratorio para medir objetos pequeños (como el alfiler). Con el micrómetro hemos medido el grosor y la cabeza del alfiler y con el calibre medimos el largo del alfiler. Estos instrumentos son muy precisos.

¿Para qué sirve y qué es el papel milimetrado?

Es un papel que contiene pequeños cuadrados de 1mm x 1mm, es decir, está milimetrado. En este caso lo hemos utilizado para realizar nuestro croquis del alfiler a escala 1:5, aunque podemos hacer un croquis de cualquier objeto y de cualquier escala.